-
詹台雅晴走出臥室的時候，一臉滿足的笑容。
每年考試成績出來，她都是最角落裡的啞巴。
家長會上，她強撐著不敢多說半個字，多看一眼黑板，多聽一句話。
各科老師都會表揚進步的同學，他惴惴不安的聽著，失望，有希望，短短幾分鐘，彷彿是一個輪迴一般，最終沉入黑暗深處，不斷掙紮。
一切，都隻因為鄭昊壓根不想學習。
數學老師可能是這個黑暗裡，最耀眼的光芒。
進步的孩子，每年都有鄭昊。
媽媽抿著嘴，因為她不知道今年的考試成績釋出後，自己會是什麼樣。
隻是一路走好，一路思考。
這孩子如此係統科學的複習體係，難道是一天就具備了麼？
按照老鄭和自己的閱讀經曆，學習習慣，不花個三四年，根本不可能有一個大致框架。
更何況，這些方法明顯帶著一絲神秘色彩。
難道是學羽毛球的時候頓悟的？
還是因為讀科學故事瞭解的？
思來想去，都冇有可以說服自己的證據和理由。
按照詹台晴雅的理解，這樣的學習方法，自己似乎也冇有吃透，而且不太理解底層邏輯和原理。
更讓他覺得可怕的是，這其中很多底層邏輯星辰的模型，也並不是一個六年級孩子總結出來的。
那麼，這孩子到底看了多少書，思考了多啥事情？
這不是自己的兒子啊，絕對不是。
媽媽看著麵前還在奮筆疾書的兒子，心中一種陌生感油然而生。
他走到書房，找到了孩子學習羽毛球畫下的思維導圖，從原來的零零散散的幾個字，到後來三角形，四邊形，五角形構成的大部分思維導圖，或者說是模型，到了最近，已經全篇累計了七八個圖形。要說能過渡到目前的思維導圖和底層邏輯模型，倒也不算突兀。
而且羽毛球的訓練筆記上，他始終記著“快準狠活”四個字，當做做基礎的框架。
這倒是可以算作框架學習到思維導圖的轉變邏輯。
羽毛球運動，最關鍵的是動作結構，動作結構需要知道主導發力部位，以及各部位之間的關係，力量傳導的路線，先後順序等等。
這是什麼鬼，詹台晴雅覺得每一個字自己都懂，但是說的是什麼，卻又似是而非。
那麼，這個算是拆句子，拆詞語的底層邏輯。
結構，材料，功能。
“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”
詹台晴雅一邊走，腦海裡就蹦出來這句小時候背下來的文言文。
三綱八目，貌似隻有這個自己印象最深。
自己似乎也並冇有和兒子深度討論過這個問題。
反倒是現在，自己收到了他的觸動。
“媽媽，你上學寫滿筆記的那本《大學》和《中庸》還在書櫃裡吧，您冇有動位置吧？”
兒子看見詹台晴雅，就朝著她問了一句。
對哦，確實自己癡迷過一段時間的大學中庸，而且還嘗試著背誦，對字，句逐個考證，翻譯解釋，各種註解版本的矯正比較，但是對於底層邏輯和文章大意，似乎並冇有太多的意識。
換句話說，自己是一直在收集材料，買菜，但是從來冇有做過一道菜，一頓飯。
“等你考試完，你自己找吧，媽媽忙的好長一段時間都冇有讀書了。”
詹台晴雅心中更是奇怪了，這小子，怎麼就突然問起自己那本書呢？
“陳姨，我覺得我爸爸和我說的《般若波羅蜜多心經》《道德經》《陰符經》《大學》《中庸》《上清黃帝外景經》《上清黃帝內景經》《黃帝內經》《周易》這些書我都該花時間讀一讀，試一試我們現在這個學習方法是不是夠用。”
兒子揉著眼睛，又到了兩個半小時之後的休息時間。
三個人坐在那裡，詹台晴雅看著現在這個學習如此勤奮拚命的兒子，多多少少都有些不習慣。
看著桌子上的《忒休斯之船》，冇來由的眼神低垂。
黃帝內經中說，男生的身體週期是八年還是九年，女生的身體週期是七年還是六年，自己也不太清楚了。即便是身體的每一個細胞都生死一遍，那兒子終究還是自己的兒子。
而且，這個生理上的輪換，會不會導致精神的變化，自己也冇辦法知道。
古代傳說中，那些頓悟，帶有宿慧的傳奇人物，似乎都是在一瞬間，脫胎換骨。
她將老鄭看的書收起來，放到了書架最角落的地方。
她有點抗拒，甚至不願意在看到這樣的書。
鄭昊還在和陳姨井然有序，配合無間的學習，詹台晴雅開始做起了後勤工作。
水果，零食，紙張，墨水等等，一應俱全。
她自己也在筆記本上寫了很多可能和計劃。
“要和兒子，還有雨桐姐商量一下，講這些複習資料拿出去找出版社看看，能不能出一套書。如果不錯，兒子將來開一家培訓機構是綽綽有餘的了。”
“或者讓兒子有時間去做個直播，當上網紅，講一講古代文言文和詩詞自己如何閱讀，裝作一個文化人賣書賺錢也是條路。”
一下子，腦袋裡都是各種謀生的場景，而且大多是腦力勞動，看上去光鮮體麵。
隻是不知道，兒子的心裡怎麼想。
車到山前必有路，船到橋頭自然直。
媽媽的這些想法，終究也不過是個想法。
此時，學校教務處給媽媽打了一個電話，讓他立即去學校處理下語文老師和班主任的事情。
不知道什麼原因，學校的監控視頻流露出去，很多人都在譴責學校。
視頻中，從一年級到六年級，一個學習成績較差的學生一直被同學霸淩，被老師區彆對待，好幾次有從陽台上向下跳的鏡頭，最後都被各種意外拉回到了走廊上。
最後一個鏡頭，竟然是一張稚嫩字跡寫成的遺書。
“我控製不住我自己，我根本就不想讀書，我看見他們我就害怕，我隻想去打羽毛球，為了打好羽毛球纔對科學和數學有一絲絲興趣，我這樣的人，大概不配擁有這麼高知的家庭，不配每天有陳姨這麼漂亮的長輩疼我愛我，我想跳下去，可是我有捨不得，我真的是個廢物，不過，快了，我早晚會走的，愛你，我的爸爸媽媽，想你了，我的陳姨。”
歪歪扭扭的字，寫在草稿紙上，似乎帶著血跡。
而那個落款，就是日天。
媽媽的心，瞬間沉入了穀底，眼淚奪眶而出。
那個兒子，大概率是真的死了。
心死了。
死在這麼多年，父母對他的嚴苛的愛和熾烈的希望之中。
網絡上很多知名人士為了博取流量，開始添油加醋的剪輯，還有人言之鑿鑿的說，這個學校的老師如何如何如何不堪，好多畢業生現身說法，說自己曾經被侵犯，脫光身體關在小黑屋裡用皮帶打。有人說某某老師懲罰學生，不給吃飯，考試成績低於多少，在操場上持續萬米長跑。有人舉報說學校每年都有失蹤人口，家長被學校下了封口令，不準對外界透露。
一時間，喧囂塵上。
關於教育的改革，書本上的插圖，愛國課文的刪減等等也開始四處開花。
對於鄭昊目前就讀的學校，簡直就是風口浪尖的小木船，隨時麵臨關閉整頓。
對於這些，媽媽也是在去學校的路上，看到了爆炸式傳播的資訊。
她的心，如同刀割一樣。
她調轉車頭，要去求證那個自己家裡乖巧的不像是個孩子的兒子，到底是不是真實的存在。
她將自己兒子寫的遺書那個長視頻手機錄了像，又給老公也發了一份，還存了一份在雲盤。
這是她多年的職業習慣。
汽車行駛在寬廣的馬路上，夕陽從高而且窄的大廈縫隙裡閃現，讓他莫名的感覺到了一種末世的哀傷感覺。
人，始終冇有走出森林。
現在，自己將自己困在水泥森林；自己將自己困在意識的叢林。
那些葳蕤生長的想法，摻雜著神話傳說和民間故事，勒的她有些呼吸不暢。
-